Reflective Teaching as a Strategy for Teacher Growth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cruickshank, Donald R.; Applegate, Jane H.
Titel	Reflective Teaching as a Strategy for Teacher Growth.
Quelle	In: Educational Leadership, 38 (1981) 7, S.553-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Peer Evaluation; Simulation; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Simulation program; Simulationsprogramm; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	A form of simulation, "Reflective Teaching," is a carefully structured form of peer teaching that requires a group of interested teachers willing to teach in the presence of each other. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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